۲۴۰ هزار دانش‌آموز در مناطق آزاد تجاری – صنعتی تحصیل می‌کنند

به گزارش آباجان به نقل از ایرنا از سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و مشارکت های مردمی وزارت آموزش و پرورش، احمد محمودزاده روز یکشنبه ضمن دیدار با رضا مسرور دبیر شورای عالی مناطق آزاد تجاری – صنعتی و ویژه اقتصادی کشور، درباره موضوعات مختلف آموزشی و تربیتی در مناطق آزاد تجاری اظهار کرد: آموزش و پرورش به عنوان بزرگترین نهاد فرهنگی و اجتماعی کشور نقش بی بدیلی در تعیین آینده و سرنوشت کشور دارد،

وی ادامه داد: معماری آینده کشور در مدرسه ، کلاس درس و توسط معلمان و دانش آموزان شکل خواهد گرفت و مسائل مربوط به تعلیم و تربیت باید به عنوان یک دغدغه ملی مورد توجه قرار گیرد.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر ضرورت مشارکت سایر نهادها، ارگان ها و سازمان ها در رسیدن به اهداف عالی نظام تعلیم و تربیت کشور، افزود: مطابق با قانون شوراهای آموزش و پرورش بیش از ۱۵ دستگاه و سازمان باید آموزش و پرورش را در رسیدن به اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش یاری رسانند و در این راستا باید اقدامات جدی صورت گیرد چرا که آموزش و پرورش به تنهایی قادر به فراهم کردن شرایط مطلوب و ایده آل برای بیش از ۱۶ میلیون دانش آموز در سراسر کشور نیست.

محمودزاده عدالت آموزشی و تربیتی و مشارکت را دو کلید واژه مهم در بیانات مقام معظم رهبری (مدظله العالی) و تاکیدات رئیس جمهور در حوزه آموزش و پرورش دانست و افزود: برای اعتلای نظام آموزش و پرورش کشور و رسیدن به عدالت آموزشی و تربیتی مشارکت تمامی دستگاه ها و سازمان ها ضروری است.

وی با اشاره به اینکه ۱۱ اداره آموزش و پرورش در ۷ منطقه آزاد تجاری و صنعتی کشور قرار دارند، تصریح کرد: برنامه ریزی در جهت بهبود کیفیت آموزشی و پرورشی در این مناطق بسیار قابل توجه است .

معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به توافق نامه های مشترک فی مابین سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت های مردمی وزارت آموزش و پرورش و شورای عالی مناطق آزاد تجاری – صنعتی و ویژه اقتصادی کشور، گفت: باید با اقدامات موثر به ویژه در دو حوزه آسیب های اجتماعی و مداخلات آموزشی و تربیتی ، برنامه مدونی را در این مناطق طراحی و اجرا کنیم.

محمودزاده با اشاره به اینکه با آسیب شناسی صورت گرفته در مناطق آزاد تجاری و صنعتی ، میانگین نمرات دانش آموزان به تفکیک جنسیت، پایه، کلاس و کتاب درس صورت گرفته است، تاکید کرد: با یک سری مداخلات آموزشی مناسب ، به موقع و اثر بخش می توانیم ، ضعف ها را برطرف و نواقص و کاستی های بررسی شده را مرتفع کنیم.

وی آسیب های اجتماعی را یکی دیگر از مهمترین دغدغه های وزیر آموزش و پرورش دانست و افزود: برنامه ملی نماد در این راستا طراحی های خوبی را صورت داده است که این سازمان نیز آمادگی لازم در جهت اجرای برنامه های طرح ملی نماد در سطح مناطق آزاد کشور را دارد.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت های مردمی وزارت آموزش و پرورش در پایان با تاکید بر اینکه برخی کاستی های موجود در آموزش و پرورش به دلیل نداشتن برنامه نیست ، تصریح کرد: یکی از اصلی ترین مشکلات آموزش و پرورش عدم منابع کافی و لازم برای اجرای طرح ها و برنامه های خود است و اینجاست که یک عزم ملی و مشارکت همگانی را می طلبد.

رضا مسرور دبیر شورای عالی مناطق آزاد تجاری – صنعتی و ویژه اقتصادی کشور نیز در این دیدار با اشاره به اهمیت آموزش و پرورش در شکل گیری بنیاد های اصلی جامعه، گفت: ارتقای سطح کیفی برنامه ها و فعالیت های آموزشی و پرورشی باید مورد توجه جدی تر قرار گیرد.

وی با تاکید بر اهمیت محتواهای آموزشی و تربیتی مناسب در مدارس خاطرنشان کرد: هر چه که از محتواهای غنی تری در تعلیم و تربیت دانش آموزان استفاده کنیم به طور قطع در آینده نتایج مطلوب تری را به دست خواهیم آورد.